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[奸商] 教科書「為改而改版」 想加就加價

教科書「為改而改版」 想加就加價

教科書「為改而改」,家長被迫買新書負擔百上加斤,毋須納入教育局評審範圍的通識科「亂改」情況最嚴重,消委會委託專家審視六套共十五冊改版前後的中學用書,發現只有五冊被評為「有需要改版」,其餘只屬略需改版或修訂,直指有三冊新高中通識教科書很多地方為改而改,如把段落上下掉轉、把兩個表合成一個等,但三冊書改版後卻加價百分之四至七,消委會建議出版商在網上提供新增的時事議題教材免除改版。

消委會委託專家審視六套共十五冊改版前後的中學用書,發現部分是無必要的為改而改。

消委會邀請香港教育學院課程與教學系、公開大學教育及語文系的學者協助審視新舊版教科書,並為新版教科書評分,在十五冊音樂、中史、通識和普通話的新版書中,除了齡記出版社的三本新版中國歷史書因分開兩冊而調整價格,其餘十二冊新版教科書的加幅為百分之二至七,但有九冊卻被評為「略有需要改版」,一冊被評為「應作重印兼修訂」。

培生香港出版社的《朗文新高中通識教育》課本,新舊版出版日期只相差兩年,新版頁數減少了八頁,改動的內容被專家認為意義不大,如把甲數據改為乙數據,有單元引用「快樂星球指數」,新版則改為「幸福星球指數」,又把近期的新聞如政府山保育問題加入新版書中,但專家認為對老師及學生未見得益,但卻令教科書的成本增加。

新改版後的教科書,書價加幅為百分之二至七。

有通識教育教科書改版前後的封面也只是小改動。

內容上下搬移 新不如舊
由齡記出版社出版的兩冊《高中新世紀通識》,改版新單元的內容大部分是從舊版原來的部分分拆,專家認為若真的有需要,可以附頁補不足;有些改動更新不如舊,或是可改可不改,亦有很多地方是上下搬移,令內容更不清晰,例如舊版課本提及兩個學生交換紀念冊,新版則改為交換表格;舊版用六張卡通化的面孔表達不同的情緒,新版則改用五張真人面孔代替。

教局不建議以課本教通識
教育局回應表示,不建議學校以課本作為通識教育科作主要教學資源,故不作評論,又指香港教育城存放了許多課程資訊供教師選用。培生香港回應指出,在新版通識書更新新聞是為了減輕教師們的備課壓力,並讓學生接觸更多時事議題,以準備這科的考試要求,而該書不在《適用書目表》上,師生和家長可自行決定是否選購。

香港教育出版商會及中英文教出版事業協會則指消委會沒有詳細的審書標準,單純以內容改動、章節遷移及版面設計的變動作評核,並沒有考慮教學法、課程內容等因素,評審角度欠全面。

教科書「為改而改」例子
舊版
引用「快樂星球指數」
探討華爾街海嘯與全球
用六張卡通化的面孔表達不同的情緒
採用尖東鐘樓作為封面照片

新版
改為「幸福星球指數」
探討香港與金融危機
改用五張真人面孔
改用國際金融中心照片,並在封面加上2013年版字樣

本文連結 : http://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20131115/00176_095.html

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